拓展訓(xùn)練于我而言并不陌生，從03年開始，幾乎每年都會參加，所以當(dāng)聽到公司組織拓展訓(xùn)練的消息時(shí)，我一點(diǎn)兒也不興奮。一大早從家里出來，心里還帶著些許的不情愿，因?yàn)橐褜殞毞旁诩依镆徽?，不太放心。就這樣我懷著復(fù)雜的心情和同事們一起來到拓展基地——錦云川。
不用說，又是組建團(tuán)隊(duì)，選隊(duì)長，定隊(duì)名等一些老生常談的事。上午的“空中斷橋”項(xiàng)目我以前也做過，感覺沒什么挑戰(zhàn)性。
吃過午飯稍事休息，教練帶我們來到廣場上做熱身活動。活動時(shí)我發(fā)現(xiàn)助理教練抬了兩個(gè)鼓過來，這是干什么呢？熱身后，教練對大家宣布了活動規(guī)則：團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人拉一根繩使鼓懸空，然后將皮球放置鼓上，以鼓擊球，并保持球離鼓10厘米以上。之后，大家就開始忙活開了。首先每人拉一條繩子保持鼓身平衡，并將球放在鼓上試了一下，結(jié)果球跳不起來。后來有人提議，讓球懸空落到鼓身上，球本身是彈的，而鼓面會接著彈，我們晃動繩子，球不就彈起來了嗎？試了試，果然如此。不過大家一看球要掉離鼓面，都著急晃繩子，結(jié)果球反而掉得更快了。大家都晃不行，要不僅兩個(gè)人晃？不行四個(gè)人晃？還是不行。大家一籌莫展。一邊的教練適時(shí)提醒：只有鼓面是平的，球才會穩(wěn)定。怎樣才能讓鼓面平衡呢？經(jīng)過反復(fù)嘗試，大家終于發(fā)現(xiàn)：只有每個(gè)人都拉緊繩子，并保持球彈起時(shí)再回落到鼓面中心，才能使球彈得多彈得久。剩下的就是練習(xí)并使之熟練了。因?yàn)橛酗L(fēng)，所以在練習(xí)過程中大家?guī)缀趺看味家分蚺?，而我旁邊的劉鳳榮由于位置關(guān)系需要倒退著跑。問題又來了，我發(fā)現(xiàn)她每次都跑得不快。于是我提議她和對面的張濤換位置，兩人一換位置，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果接著就體現(xiàn)出來了：我們擊球達(dá)70多次。大家都有點(diǎn)兒興奮。沒想到真正和對友的第一輪比賽我們只擊了6個(gè)，而兄弟隊(duì)是25個(gè)。心理有些泄氣，不過看到大家都是面帶沮喪，我馬上安慰大家：不要緊，堅(jiān)持住，我們一定能行。第二輪開始前，大家一起用力喊我們的隊(duì)訓(xùn)：眾志成城，邁向成功！大家互相鼓勵，互相打氣。1、2、3……球的撞擊聲緊緊抓住了在場每個(gè)人的心、眼和呼吸。124！噢----！我們成功了！
分享時(shí)，我只說了一點(diǎn)最深的體會：只要組織中的每個(gè)成員牢記自己的職責(zé)并堅(jiān)守自己的崗位，我們的組織目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。一般來講，大家很清楚自己的職責(zé)，但有問題出現(xiàn)時(shí)，有些成員卻往往不按職責(zé)辦事，例如有些成員想通過個(gè)人晃動繩子來解決跑球的問題，本來是想幫組織解決問題，但是卻造成了事與愿違的后果。這里并不是否認(rèn)個(gè)人工作上的主觀能動性，但主觀能動性需與有效性相結(jié)合，如果你的行動不能為組織解決問題時(shí)，最好堅(jiān)守職責(zé)。
